Artikel und Buchkapitel
Viele Artikel und Buchkapitel sind über mein Profil bei research gate einsehbar. Falls Sie Interesse an einem speziellen Titel haben sollten, dann schreiben Sie mich gerne an.
Augner, T. & Schermuly, C. C. (in press). Beyond a Buzzword – The agile mindset as a new research construct in organizational psychology? Journal of Managerial Psychology.
Wach, D., Schermuly, C. C., Kirschbaum, C. & Wegge, J. (in press). How stressful is firm insolvency? Self-reported, biological, and physiological indicators of entrepreneurs’ well-being. Business Research Quarterly.
Creon, L. E. & Schermuly, C. C. (2024). Feeling safe to be empowered: Psychological safety and
psychological empowerment in threatening work environments. German Journal of
Human Resource Management.
In press
Augner, T., Schermuly, C.C. & Jungmann, F. (2024). Working Out Loud: an intervention study to test an agile learning method. Journal of Workplace Learning, 36(1),43-58. https://doi.org/10.1108/JWL-04-2023-0067
Drazic, I. & Schermuly, C. C. (2024). Too Old for Modern Work? An explicit and implicit measure of the modern-work-is-young stereotype. German Journal of Human Resource Management. 38 (1), 59-89. https://doi.org/10.1177/23970022231195061
Michalik, N. M., & Schermuly, C. C. (2024). Online, offline, or both? The importance of coaching format for side effects in business coaching. Advanced online. Journal of Managerial Psychology, 39 (6), 775-794. https://doi.org/10.1108/JMP-01-2023-0068.
Klinge, K., Fritz, N., & Schermuly, C. (2024). Lost in Agile? Coaching als Ressource für überforderte Agile Coaches zwischen Machtlosigkeit und Erwartungsdruck. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1-12. https://doi.org/10.1007/s11613-024-00902-1
Schermuly, C. C., & Creon, L. E. (2024). Crossing the border: Who coaches clients with clinical concerns? Consulting Psychology Journal, 76(3), 259–276. https://doi.org/10.1037/cpb0000256
Schermuly, C. C., Rinne, C., & Meifert, M. (2024). Wie aus Heimarbeit Homeoffice wurde. Personalmagazin, 10/24, 42-48.
Schermuly, C. C., Wilsker, F. & Meifert, M. (2024). Zahlen zum Haltungsstreit. Neues Lernen, 5/24, 50-54.
Schermuly, C. C., Brantl, M. & Diller, S. J. (2024). The future of work is the future for coaches. In J. Passmore, Sandra J. Diller, S. Isaacson & M. Brantl (Eds.), The digital and AI Coaches‘ Handbook (pp. 34-48). Routledge.
2024
Prediger, S. & Schermuly, C. C. (2023, 25. Januar). Wirksame Projektarbeit: Gibt es eine „agile“ Persönlichkeit? Wirtschaftspsychologie aktuell. https://wirtschaftspsychologie-aktuell.de/magazin/new-work/wirksame-projektarbeit-gibt-es-eine-agile-persoenlichkeit
Michalik, N. M., & Schermuly, C. C. (2022). Is technostress stressing coaches out? The relevance of technostress to coaches’ emotional exhaustion and coaches’ perception of coaching success. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 16(2), 155–172. https://doi.org/10.1080/17521882.2022.2128386
Schölmerich, F., Koch, J. & Schermuly, C. C. (2023). Eine Taxonomie von New Work-Praktiken – Unterschiede in Wirkungsziel und Wirkungsebene. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 30(2), 213–230. https://doi.org/10.1007/s11613-023-00822-6
Schermuly, C. C. (2023). Fallstudie – Dystopia in Pirmasens. Harvard Business Manager, 07/23, 84–91.
Drazic, I., Schermuly, C. C., & Büsch, V. (2023). Empowered to stay active: Psychological Empowerment, retirement timing, and later life work. Journal of Adult Development. https://doi.org/10.1007/s10804-023-09453-8
Augner, T. & Schermuly, C. C. (2023). Agile project management and emotional exhaustion: A moderated mediation process. Project Management Journal, 54(5), 491–507. https://doi.org/10.1177/87569728231151930
Schermuly, C. C. & Meifert, C. (2023). Kein Erfolg ohne Empowerment. Personalmagazin, 09/23, 24–29.
Schermuly, C. C. (2023). Vorbereitet aufs Spielfeld. Neues Lernen, 04/23, 25-30.
Schermuly, C. C. (2023). New Work- Die Zauberformel? Personalmagazin, 09/23, 18-23.
Koch, J., Drazic, I. & Schermuly, C. C. (2023). The affective, behavioral, and cognitive outcomes of agile project management: A preliminary meta-analysis. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 96(3), 678–706. https://doi.org/10.1111/joop.12429
Schermuly, C. C. (2023). Lasst die Teams entscheiden! Harvard Business Manager, 01/23, 62-65.
Schermuly, C. C. (2023). Führen, wenn es sinnvoll ist. Neues Lernen, 03/23, 64-69.
2023
Schermuly, C. C., Graßmann, C., Ackermann, S. & Wegener, R. (2021). The future of workplace coaching – an explorative Delphi study. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice. 15(2), 244–263. https://doi.org/10.1080/17521882.2021.2014542
Schermuly, C. C., Koch, J., Creon, L. E. & Drazic, I. (2023). Developing and testing an Instrument to Measure the Culture for Psychological Empowerment in Organizations (IMPEC). European Journal of Psychological Assessment, 39(5), 354–370. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000708
Schermuly, C. C. (2022, 28. September). Von den 1980er bis heute: Was ist New Work. Wirtschaftspsychologie aktuell. https://wirtschaftspsychologie-aktuell.de/magazin/new-work/von-den-1980ern-bis-heute-was-ist-new-work
Schermuly, C. C., Creon, L. E., Gerlach, P., Graßmann, C., & Koch, J. (2022). Leadership Styles and Psychological Empowerment: A Meta-Analysis. Journal of Leadership & Organizational Studies, 29(1), 73–95. http://doi.org/10.1177/15480518211067751
Creon, L. E., & Schermuly, C. C. (2022). A new path to training transfer: Transformational trainers and psychologically empowered training participants. International Journal of Training and Development, 26(2), 228–244. https://doi.org/10.1111/ijtd.12256
Schermuly, C. C. (2022). Zur Instrumentalisierung des Begriffs New Work. People & Work, 2/22, 66–68.
Schermuly, C. C. & Graßmann, C. (2022). Die digitalen Zukünfte des Coaching In U. Böhning & F. Strikker (Hrsg.), Zur Zukunft des Business Coachings (S. 152-159). Ibidem.
Schermuly, C. C. (2022). New Work Utopia. Wirtschaftspsychologie aktuell, 1/22, 15-19.
Schermuly, C. C. & Meifert, C. (2022). Auf dem Weg ins postagile Zeitalter?. Personalmagazin, 09/21, 24-30.
Schermuly, C. C. & Meifert, C. (2022, 1. September). Ambivalentes Verhältnis: Wie Führungskräfte über New Work denken. https://www.haufe.de/personal/hr-management/wie-fuehrungskraefte-ueber-new-work-denken_80_572982.html
2022
Drazic, I. & Schermuly, C. C. (2021). Too old for agility? Employee age and readiness for change towards scrum – The moderating roles of age climate and subjective Age. Work, Aging and Retirement, 7(3), 174–196. https://doi.org/10.1093/workar/waab005
Graßmann, C. & Schermuly, C. C. (2021). Coaching with artificial intelligence: Concepts and capabilities. Human Resource Development Review, 20(1), 106–121. https://doi.org/10.1177/1534484320982891
Grützmacher, L., Schermuly, C. C., Rozsa, J. (2021). Das CORE-Prinzip. Vorstellung und Evaluation eines kompetenzorientierten, hochschulübergreifenden Studienmodells. Die Hochschullehre, 27(72), 297–312. https://elibrary.utb.de/doi/abs/10.3278/HSL2127W
Grützmacher, L. & Schermuly, C. C. (2021). A social learning perspective on the trickle-down of psychological empowerment from supervisor to subordinate. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 65(3), 138–152. https://doi.org/10.1026/0932-4089/a000358.
Grützmacher, L. S., & Schermuly, C. C. (2021). Psychologically empowered during the job search: How empowering counseling affects job search process quality. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 73(3), 251–270. https://doi.org/10.1037/cpb0000199
Koch, J., & Schermuly, C. C. (2021). Who is attracted and why? How agile project management influences employee’s attraction and commitment. International Journal of Managing Projects in Business, 14(3), 699–720. https://doi.org/10.1108/IJMPB-02-2020-0063
Koch, J., & Schermuly, C. C. (2021). Managing the crisis: How COVID‐19 demands interact with agile project management in predicting employee exhaustion. British Journal of Management, 32(4), 1265–1283. https://doi.org/10.1111/1467-8551.12536
Schermuly, C. C. & Geissler, C. (2021). New Work im Krisenmodus. Personalmagazin, 09/21, 24-28.
Schermuly, C. C., Wach, D., Kirschbaum, C., & Wegge, J. (2021). Coaching of insolvent entrepreneurs and the change in coping resources, health, and cognitive performance. Applied Psychology, 70(2), 556–574. https://doi.org/10.1111/apps.12244
Schermuly, C. C. (2021, 2. September). KMU setzen New Work tiefgreifender um als Großunternehmen. Haufe. https://www.haufe.de/personal/hr-management/vergleich-verstaendnis-von-new-work-in-kmu-und-grossbetrieben_80_550482.html
Schermuly, C. C. (2021). Negative Nebenwirkungen von Coaching für Klienten, Coaches und Organisationen. In C. Rauen (Hrsg.), Handbuch Coaching (4. Auflage, S. 313-326). Hogrefe.
Schermuly, C. C. (2021). Neun Thesen zum Umgang mit negativen Nebenwirkungen von Coaching. Report Psychologie, 46 (7 + 8), 6-9.
Schermuly, C. C. (2021, 29. September). 9 Erkenntnisse zu negativen Nebenwirkungen im Coaching. Wirtschaftspsychologie aktuell. https://wirtschaftspsychologie-aktuell.de/magazin/coaching/9-erkenntnisse-zu-negativen-nebenwirkungen-im-coaching
2021
Schermuly, C. C. & Meyer, B. (2020). Transformational leadership, psychological empowerment, and flow at work. European Journal of Work and Organizational Psychology, 29(5), 740–752. https://doi.org/10.1080/1359432X.2020.1749050
Graßmann, C. & Schermuly, C. C. (2020). Understanding what drives the coaching working alliance: A systematic literature review and meta-analytic examination. International Coaching Psychology Review, 15(2), 99–118. https://doi.org/10.53841/bpsicpr.2020.15.2.9
Schermuly, C. C. (2020). Wann New Work funktioniert und wann nicht? Harvard Business Manager, 12/20, 22-29.
Schermuly, C. C. & Geissler, C. (2020). Was ist New Work? Und wenn ja: wie viele? Personalmagazin, 08/20, 46-49.
Schermuly, C. C. (2020, 20. Juli). Wie wird New Work praktiziert und mit welchem Erfolg? https://www.haufe.de/personal/hr-management/new-work-barometer-wie-wird-new-work-praktiziert_80_520272.html
Graßmann, C., Schölmerich, F., & Schermuly, C. C. (2020). The relationship between working alliance and client outcomes in coaching: A meta-analysis. Human Relations, 73(1), 35–58. https://doi.org/10.1177/0018726718819725
Schermuly, C. C. (2020). Wann funktioniert New Work? Eine praktische und psychologische Theorie zu New Work. PersonalQuarterly, 2/20, 10-15.
Schermuly, C. C. (2020). Monde du travail 4.0 – Des réseaux au lieu des hiérarchies. GS1 network, 4/2020, 8-12.
Scholl, W., & Schermuly, C. C. (2020). The impact of culture on corruption, gross domestic product, and human
development. Journal of Business Ethics. 162(1), 171–189. https://doi.org/10.1007/s10551-018-3977-0
2020
Creon, L. E., & Schermuly, C. C. (2019). Training Group Diversity and Training Transfer: A Psychological Safety Perspective. Human Resource Development Quarterly, 30(4), 583–603. https://doi.org/10.1002/hrdq.21372
Schermuly, C. C., Arlt, R. & Geissler, C. (2019). Mehr Nutzerorientierung, weniger Zeitmanagement. Changement Magazin, 06/19, 10-13.
Schermuly C. C. & Koch J. (2019). New Work und psychische Gesundheit. In B. Bandura, A. Ducki, H. Schröder, J. Klose, & M. Meyer (Hrsg.), Fehlzeiten-Report 2019. Digitalisierung – gesundes Arbeiten ermöglichen (S. 127-139). Springer.
Kauffeld, S. & Schermuly, C. C. (2019). Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmotivation. In S. Kauffeld (Hrsg.), Lehrbuch Arbeits- und Organisationspsychologie für Bachelor (S. 237-259). Springer.
Creon, L. E., & Schermuly, C. C. (2019). Wirksamkeit von Diversitätstrainings. Eine Übersicht über den Forschungsstand und Formulierung einer Entscheidungshilfe für die Personalentwicklung. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 26(3), 361–378. https://doi.org/10.1007/s11613-019-00614-x
Schermuly, C. C., Arlt, R. & Geissler, C. (2019). Welche Kompetenzen erfordert agiles Arbeiten? Human Resources Manager 04/19, 72-74.
Schermuly, C. C. (2019). New Work und Coaching – psychologisches Empowerment als Chance für Coaches. Organisation, Supervision, Coaching, 26(2), 173–192. https://doi.org/10.1007/s11613-019-00599-7
Schermuly, C. C. (2019). Über die Zukunft des Führungskräftetrainings – Ein Gastbeitrag. Leadership – insiders. https://www.leadership-insiders.de/ueber-die-zukunft-des-fuehrungskraeftetrainings-ein-gastbeitrag/
Graßmann, C., Schermuly, C. C., & Wach, D. (2019). Potential antecedents and consequences of negative effects for coaches. Coaching: An International Journal of Theory, Research & Practice. 12(1), 67–88. https://doi.org/10.1080/17521882.2018.1489870
2019
Schermuly, C. C., Beinicke, A. & Bipp, T. (2018). Kann Coaching negative Auswirkungen haben? In A. Beinicke und T. Bipp (Hrsg.), Strategische Personalentwicklung (S. 189-206). Springer.
Schermuly, C. C. (2018). The Discussion Coding System (DCS). In E. Brauner, M. Brauner und M. Kolbe (Eds.),The Cambridge Handbook of Group Interaction Analysis (S. 432-440). Cambridge University Press.
Schermuly, C. C. (2018). Client dropout from business coaching. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 70(3), 250–267. https://doi.org/10.1037/cpb0000112
Schermuly, C. C., & Schölmerich, F. (2018). Interpersonal conflicts in executive training – types, antecedents and consequences. German Journal of Human Resource Management, 32(2), 77–101. https://doi.org/10.1177/2397002218760510
Schermuly, C. C. (2018). Nebenwirkungen von Coaching für Klienten und Coaches. In S. Greif, H. Möller & W. Scholl (Hrsg.), Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching (S. 415-424). Springer.
Graßmann, C., & Schermuly, C. C. (2018). The role of neuroticism and supervision in the relationship between negative effects for clients and novice coaches. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 11(1), 74–88. https://doi.org/10.1080/17521882.2017.1381755
2018
Schermuly, C. C., Büsch, V., & Graßmann, C. (2017). Psychological empowerment, psychological and physical strain and the desired retirement age. Personnel Review, 46(5), 950–969. https://doi.org/10.1108/pr-06-2015-0159
Schermuly, C. C. (2017). Mehr als coole Büros. Warum New Work nur mit psychologischem Empowerment funktioniert. Organisationsentwicklung – Zeitschrift für Unternehmensentwicklung und Change Management, 4(17), 12–18.
Schölmerich, F., Schermuly, C. C., & Deller, J. (2017). To believe or not to believe? The joint impact of faultlines and pro-diversity beliefs on diplomats’ performance. Human Performance, 30(2–3), 99-115. https://doi.org/10.1080/08959285.2017.1313258
2017
Graßmann, C., & Schermuly, C. C. (2016). Side effects of business coaching and their predictors from the coachees’ perspective. Journal of Personnel Psychology, 15(4), 152–163. https://doi.org/10.1027/1866-5888/a000161
Meyer, B., Burtscher, M. J., Jonas, K., Feese, S., Arnrich, B., Tröster, G., & Schermuly, C. C. (2016). What good leaders actually do: micro-level leadership behavior, leader evaluations, and team decision quality. European Journal of Work and Organizational Psychology, 25(6), 773–789. https://doi.org/10.1080/1359432x.2016.1189903
Schölmerich, F., Schermuly, C. C., & Deller, J. (2016). How leaders’ diversity beliefs alter the impact of faultlines on team functioning. Small Group Research, 47(2), 177–206. https://doi.org/10.1177/1046496416630960
Schermuly, C. C. (2016). New Work: Personalentwicklungsmaßnahmen in organisationalen Veränderungsprozessen. In A. C. Bullinger (Hrsg), 3D SENSATION – transdisziplinäre Perspektiven (S. 280-287). Chemnitz: Verlag aw&I Wissenschaft und Praxis.
Schermuly, C. C., & Meyer, B. (2016). Good relationships at work: The effects of Leader–Member Exchange and Team–Member Exchange on psychological empowerment, emotional exhaustion, and depression. Journal of Organizational Behavior, 37(5), 673–691. https://doi.org/10.1002/job.2060
Meyer, B., Schermuly, C. C., & Kauffeld, S. (2015). That’s not my place: The interacting effects of faultlines, subgroup size, and social competence on social loafing behaviour in work groups. European Journal of Work and Organizational Psychology, 25(1), 31–49. https://doi.org/10.1080/1359432x.2014.996554
Schermuly, C. C., & Graßmann, C. (2016). Erfolgreicher Einsatz von Coaching in der Führungskräfteentwicklung. In R. van Dick und J. Felfe (Hrsg.), Handbuch Mitarbeiterführung: Wirtschaftspsychologisches Praxiswissen für Fach- und Führungskräfte (S. 129-140). Springer.
Schermuly, C. C. (2016). Empowerment: Die Mitarbeiter stärken und entwickeln. In R. van Dick & J. Felfe (Hrsg.), Handbuch Mitarbeiterführung: Wirtschaftspsychologisches Praxiswissen für Fach- und Führungskräfte (S.15-26). Springer.
Schermuly, C. C. (2016). Negative Effekte von Coaching für Klienten – Definition, Häufigkeiten, Kategorien und Ursachen. In C. Triebel, J. Heller, B. Hauser & A. Koch, Qualität im Coaching (S. 205-214). Springer.
Schermuly, C. C., & Graßmann, C. (2016). Die Analyse von Nebenwirkungen von Coaching für Klienten aus einer qualitativen Perspektive. Coaching, Theorie & Praxis, 2(1), 33–47. https://doi.org/10.1365/s40896-016-0012-2
2016
Schermuly, C. C. et al. (2015). Human resource crises in German hospitals – an explorative study. Human Resources for Health, 13. https://doi.org/10.1186/s12960-015-0032-4
Schermuly, C. C. (2015). „Ich brauche meine Zeit, um wieder offen zu sein“- Negative Effekte von Coaching für Klienten und Coaches. Coachingmagazin, 1/15, 46-50.
Fasbender, U., Deller, J., Zohr, K., Büsch, V., Schermuly, C. C., & Mergenthaler, A. (2015). Absicht zur Erwerbstätigkeit im (zukünftigen) Ruhestand. In N. F. Schneider, A. Mergenthaler, U. Staudinger & I. Sackreuther (Hrsg.), Mittendrin? Lebenspläne und Potenziale älterer Menschen beim Übergang in den Ruhestand (S. 121-138). Verlag Barbara Budrich.
Büsch, V., Zohr, K., Brusch, M., Deller, J., Schermuly, C. C., Stamov-Roßnagel, C., & Wöhrmann, A. (2015). Wer möchte im Ruhestand weiterarbeiten? Muster von Weiterbeschäftigungsneigungen bei 55- bis 70-Jährigen. In N. F. Schneider, A. Mergenthaler, U. Staudinger & I. Sackreuther (Hrsg.), Mittendrin? Lebenspläne und Potenziale älterer Menschen beim Übergang in den Ruhestand (S. 181-194). Verlag Barbara Budrich.
2015
Schermuly, C. C. (2014). Negative effects of coaching for coaches – An explorative study. International Coaching Psychology Review, 9, 165–180. https://doi.org/10.1037/t42021-000
Schermuly, C. C., Deller, J., & Büsch, V. (2014). A research note on age discrimination and the desire to retire: The mediating effect of psychological empowerment. Research on Aging, 36(3), 382–393. https://doi.org/10.1177/0164027513508288
Kämmer, J. E., Gaissmaier, W., Reimer, T., & Schermuly, C.C. (2014). The adaptive use of recognition in group decision making. Cognitive Science, 38(5), 911–942. https://doi.org/10.1111/cogs.12110
Schermuly, C. C. (2014). Psychologisches Empowerment und Mitarbeiterführung. In J. Felfe (Hrsg.), Trends der psychologischen Führungsforschung (S. 303-316). Göttingen: Hogrefe.
Schermuly, C. C., Schermuly-Haupt, M.-L., Schölmerich, F. & Rauterberg, H. (2014). Zu Risiken und Nebenwirkungen lesen Sie … Negative Effekte von Coaching. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 58(1), 17–33. https://doi.org/10.1026/0932-4089/a000129
Schermuly, C. C. (2014). Was beim Coaching schiefgehen kann. Harvard Business Manager, 4/14, 12-13.
Schermuly, C. C. & Schölmerich, F. (2014). Die Gruppe in der Gruppe. Personalmagazin, 3/14, 30-33.
Schermuly, C. C. & Bohnhardt, F. (2014). Und wer coacht die Coaches? Negative Effekte von Business-Coachings für den Coach. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 21(1), 55–69. https://doi.org/10.1007/s11613-014-0355-3
2014
Schermuly, C. C., Meyer, B., & Dämmer, L. (2013). Leader-Member Exchange and Innovative Behavior: The Mediating Role of Psychological Empowerment. Journal of Personnel Psychology, 12(3), 132–142. https://doi.org/10.1027/1866-5888/a000093
Ianiro, P. M., Schermuly, C. C., & Kauffeld, S. (2013). Why interpersonal affiliation and dominance matter: An interaction analysis of the coach-client relationship. Coaching: An International Journal of Theory, Research & Practice, 6(1), 25–46. https://doi.org/10.1080/17521882.2012.740489
Brusch, M., Büsch, V., Schermuly, C. C., & Deller, J. (2013). Expectation, motivation and willingness to prolong working life of German workers. In S. M. Dahlgaard-Park, J. J. Dahlgaard, & B. Gomišček (eds.), 16th QMOD-ICQSS Proceedings Quality Management and Organizational Development Conference (pp. 253-264). Maribor, Slovenia: Moderna organizacija, Faculty of Organizational Sciences, University of Maribor.
Bairov, H., Nachtwei, J., von Bernstorff, C., Uedelhoven, S., & Schermuly, C.C. (2013). Benchmark for Assessment Center Diagnostics (BACDi) – A cross cultural comparison between the USA and the German speaking region. Intercontinental Journal of Human Resource Research Review, 1, 1–14.
Schölmerich, F. & Schermuly, C. C. (2013). Leadership Judgement Indicator (LJI) von Neubauer, Bergner und Felfe (2012). Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 57(2), 97–102. https://doi.org/10.1026/0932-4089/a000109
Schröder, T., Netzel, J., Schermuly, C. C., & Scholl, W. (2013). Culture-constrained affective consistency of interpersonal behavior. A test of affect control theory with nonverbal expressions. Social Psychology, 44(1), 47–58. https://doi.org/10.1027/1864-9335/a000101
2013
Schermuly, C. C., Schröder, T., Nachtwei, J., Kauffeld, S. & Gläs, K. (2012). Die Zukunft der Personalentwicklung. Eine Delphi-Studie. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 56(3), 111–122. https://doi.org/10.1026/0932-4089/a000078
Meyer, B., & Schermuly, C. C. (2012). When Beliefs are not enough: Examining the interaction of diversity faultlines, task motivation, and diversity beliefs on team performance. European Journal of Work and Organizational Psychology, 21(3), 456–487. https://doi.org/10.1080/1359432x.2011.560383
Schermuly, C. C., & Scholl, W. (2012). The Discussion Coding System (DCS). A new instrument for analyzing communication processes. Communication Methods and Measures, 6(1), 12–40. https://doi.org/10.1080/19312458.2011.651346
Schermuly, C. C. & Nachtwei, J. (2012). Personalentwicklungsinstrumente mit Zukunftswert: Begleitung von Change-Prozessen, Coaching und Action-Learning. Wirtschaftspsychologie aktuell, 4(12), 36–41.
Nachtwei, J., Schermuly, C. C., Schölmerich, F. & Uedelhoven, S. (2012). Assessment Center: Plädoyer für mehr Sorgfalt. Human Resources Manager, 5, 72–74.
Schermuly, C. C., Schröder, T., Nachtwei, J. & Gläs, K. (2012). Recruiting im Jahr 2020. Harvard Business Manager, 11/12, 8-12.
Schermuly, C. C. & Schröder, T. (2012). Personalentwicklung im Jahr 2020. Wirtschaft & Weiterbildung, 9/12 , 24-25.
Scholl, W., Schermuly, C. C. & Klocke, U. (2012). Wissensgewinnung durch Führung – die Vermeidung von Informationspathologien durch Kompetenzen für Mitarbeiter (Empowerment). In S. Grote (Hrsg.), Die Zukunft der Führung (S. 391-414). Springer.
2012
Meyer, B., Shemla, M., & Schermuly, C. C. (2011). Social category salience moderates the effect of diversity faultlines on information elaboration. Small Group Research, 42(3), 257–282. https://doi.org/10.1177/1046496411398396
Schölmerich, F., Nachtwei, J., & Schermuly, C. C. (2011). Evaluating the quality of assessment centers used in employee selection – Development of a Benchmark for Assessment Diagnostics (BACDi). In B. Krause, R. Beyer und G. Kaul (Hrsg.), Empirische Evaluationsmethoden Band 15 (S. 5‐16). ZeE Verlag: Berlin.
Kauffeld, S., & Schermuly, C. C. (2011). Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmotivation. In S. Kauffeld (Hrsg.), Lehrbuch Arbeits- und Organisationspsychologie für Bachelor (S. 165-180). Heidelberg: Springer.
Schermuly, C. C., Schermuly, R. A., & Meyer, B. (2011). Effects of vice-principals’ psychological empowerment on job satisfaction and burnout. International Journal of Educational Management, 25(3), 252–264. https://doi.org/10.1108/09513541111120097
Schermuly, C. C. (2011). Empowerment. Was tatsächlich gemeint ist. Personalmagazin, 3/11, 31-33.
Schermuly, R. A., Schermuly, C. C., & Meyer, B. (2011). Bedingungsfaktoren und Maßnahmen zur Steigerung der Arbeitszufriedenheit im Schulmanagement. SchulVerwaltung, 2/11, 46-47.
2011
Schermuly, C. C., Schröder, T., Nachtwei, J. & Scholl, W. (2010). Das Instrument zur Kodierung von Diskussionen (IKD): Ein Verfahren zur zeitökonomischen und validen Kodierung von Interaktionen in Organisationen. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 54(4), 149–170. https://doi.org/10.1026/0932-4089/a000026
Schermuly, C. C. & Nachtwei, J. (2010). Assessmentcenter optimieren. Harvard Business Manager, 9/10, 16-17.
Schermuly, C. C. & Scholl, W. (2010). Was ist da eigentlich passiert? Ein neues Kodierverfahren ermöglicht die Analyse von Teamarbeit. Wirtschaftspsychologie aktuell, 3/10, 14-17.
Schröder, T., Nachtwei, J. & Schermuly, C. C. (2010). Potenziale des Alters nutzen. HR-Experten erwarten eine neue Wertschätzung von Alter und Erfahrung in den Unternehmen der Zukunft. Human Resources Manager, 1/10, 58-61.
Schermuly, C. C. & Langenbruch, F. (2010). Fähnlein Flügelstreit – Zum Sinn und Unsinn von Parteiflügeln. Berliner Republik, 2/10, 74-76.
Schermuly, R. A. & Schermuly, C. C. (2010). „Ich kann nicht mehr!?“ Belastung, Beanspruchung und Arbeitszufriedenheit bei rheinland-pfälzischen Konrektoren. Rheinland-pfälzische Schule, 7-8/10, 189-191.
2010
Nachtwei, J. & Schermuly, C. C. (2009). Acht Mythen über Eignungstests. Harvard Business Manager, 4/09, 6-10.
Schermuly, C. C. & Nachtwei, J. (2009). Die systematische Beobachtung und Analyse von kooperativen Arbeitsprozessen in der Human Factors Forschung mit dem Instrument zur Kodierung von Diskussionen (IKD). In M. Grandt und A. Bauch (Hrsg.), Kooperative Arbeitsprozesse (S. 59-76). Deutsche Gesellschaft für Luft- und Raumfahrt e.V..
Schermuly, C. C., Schröder, T. & Gläs, K. (2009). Mentoring – ein bewährter Katalysator für die Karriere. Wirtschaftspsychologie aktuell, 2/09, 14-18.
Langenbruch, F. & Schermuly, C. C. (2009). Partizipation wagen. Berliner Republik, 5/09, 42-45.
Schermuly, C. C. (2009). Die systematische Verhaltensbeobachtungsmethode in der empirischen Interaktions- und Gruppenforschung- Chancen, Probleme und neue Entwicklungen. In B. Krause, R. Beyer & G. Kaul (Hrsg.), Empirische Evaluationsmethoden (Band 13, S. 15-26). ZeE Verlag.